Escola Estadual Especial Renascença

Olá! Este Blog foi organizado pelas Professoras Camila e Tatiana, tendo como objetivo divulgar o trabalho desenvolvido na Turma de T.G.D. do turno da manhã, bem como as diversas atividades realizadas pelos alunos e professores da escola. Esperamos ter sucesso e aceitação de todos os professores, alunos, pais, funcionários e comunidade escolar para fazermos do Blog um material informativo e de comunicação estendendo a relação entre escola e família. MAS BREVE ELE TERÁ UM NOVO FORMATO, AGUARDEM...

10 de abr. de 2011

CAMPANHA DO DIA INTERNACIONAL DO AUTISMO DA NOSSA TURMA

NO DIA 1° DE ABRIL MOBILIZAMOS A ESCOLA PARA PARTICIPAR DA NOSSA CAMPANHA EM CONSCIENTIZAÇÃO DO DIA INTERNACIONAL DO AUTISMO. CONFECCIONAMOS FITINHAS COLORIDAS E DISTRIBUÍMOS A TODOS DA ESCOLA. FIZEMOS COM OS ALUNOS UM QUEBRA-CABEÇA DO SÍMBOLO DO AUTISMO, OS ALUNOS PINTARAM E MONTARAM COM O NOSSO AUXÍLIO, FICOU BEM LEGAL. OLHEM AS FOTINHOS DA NOSSA CAMPANHA!

AGRADECEMOS TODOS OS PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS, ALUNOS E PAIS QUE ADERIRAM A NOSSA CAMPANHA.

OBRIGADO!

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TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD)

Grupo de transtornos caracterizados por alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e modalidades de comunicação e por um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Estas diferenças qualitativas constituem uma característica global do funcionamento do sujeito, em todas as ocasiões. São considerados do grupo dos Transtornos Globais do Desenvolvimento: Autismo, Asperger, Síndrome do Espectro do Autismo e Psicose.

OBJETIVO GERAL DA NOSSA TURMA DE T.G.D.:

Auxiliar o aluno a desenvolver uma rotina no ambiente escolar para que estruture seus comportamentos. Onde o professor deve buscar recursos pedagógicos que contemplem as necessidades individuais do aluno, respeitando suas relações emocionais e interpessoais. O currículo deve ser adaptado, articulando todas as áreas do conhecimento, visando seu desenvolvimento global. O atendimento na turma de TGD tem como objetivo principal estruturar a autonomia e independência do aluno incluindo-o em outros espaços educacionais, adequados as suas condições.