Escola Estadual Especial Renascença

Olá! Este Blog foi organizado pelas Professoras Camila e Tatiana, tendo como objetivo divulgar o trabalho desenvolvido na Turma de T.G.D. do turno da manhã, bem como as diversas atividades realizadas pelos alunos e professores da escola. Esperamos ter sucesso e aceitação de todos os professores, alunos, pais, funcionários e comunidade escolar para fazermos do Blog um material informativo e de comunicação estendendo a relação entre escola e família. MAS BREVE ELE TERÁ UM NOVO FORMATO, AGUARDEM...

4 de abr. de 2011

NOSSO MASCOTE!

Esse é o Mascote da turma de TGD . Ele foi feito pelo nosso aluno Huandres Leonardo. O desenho é um anjo e este cuidará da nossa terra. Não ficou lindo? Agora é mãos a obra! Vamos construir nosso mascote todo com produtos e embalagens recicláveis e assim sustentabilizar o nosso projeto de por um mundo sustentável, reciclando objetos, reciclando também os nossos atos! Quando nosso mascote reciclável ficar pronto mostraremos a todos vocês o trabalho do nosso grupo da TGD!

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TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (TGD)

Grupo de transtornos caracterizados por alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e modalidades de comunicação e por um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Estas diferenças qualitativas constituem uma característica global do funcionamento do sujeito, em todas as ocasiões. São considerados do grupo dos Transtornos Globais do Desenvolvimento: Autismo, Asperger, Síndrome do Espectro do Autismo e Psicose.

OBJETIVO GERAL DA NOSSA TURMA DE T.G.D.:

Auxiliar o aluno a desenvolver uma rotina no ambiente escolar para que estruture seus comportamentos. Onde o professor deve buscar recursos pedagógicos que contemplem as necessidades individuais do aluno, respeitando suas relações emocionais e interpessoais. O currículo deve ser adaptado, articulando todas as áreas do conhecimento, visando seu desenvolvimento global. O atendimento na turma de TGD tem como objetivo principal estruturar a autonomia e independência do aluno incluindo-o em outros espaços educacionais, adequados as suas condições.